Dois anos de Degodim

E completamos mais um aniversário, com muita alegria! Alegria pelos novos contatos que fazemos, pela gratidão dos que aqui vêm buscar informação e pelo tanto de conhecimento que temos acumulado nessa trajetória.

Na semana que se inicia teremos um recesso prolongado e espero que o tempo seja suficiente para inserir novas aprendizagens aqui, todas devidamente registradas mas ainda não formatadas para publicação.

Acrescentamos, à direita, um espaço para mensagens no twitter, o que nos dá um pouco mais de agilidade e atualidade nas postagens, uma ferramenta de seguir o blog para ficar por dentro das novidades e mais abaixo, compartilhamos nossas bookmarks favoritas através da ferramenta delicious.

Abaixo, compartilhamos com vocês alguns dos mapas do Google Analytics referentes a estes dois anos.

Por fim, reiteramos nossos agradecimentos aos que nos apoiam desde sempre, divulgando, recomendando, sugerindo, criticando. Um caloroso e fraterno abraço a cada um de vocês.

Semana de Ciência e Tecnologia

Foi bastante animada a reunião com os familiares de nossos alunos sobre nossa participação na I Feira de Ciências de Ipatinga, promovida pelo Parque da Ciência, dentro da programação da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia.

Vários deles se dispuseram a participar de variadas formas e nesta semana definiremos sub-comissões de trabalho.

Se você não pôde ir, assista o vídeo abaixo, que apresenta a proposta.

E se quiser participar, pelo menos virtualmente, já temos uma comunidade criada para tal:
Cientistas de Depois de Amanhã.

Pensando alto...

Uma frase tem circulado na Internet – pelo que soube depois – mas só tomei conhecimento dela pelo e-mail do professor Andras Voros, da comunidade Rádio CEV:
"Todo mundo pensando em deixar um planeta melhor para nossos filhos... Quando é que pensarão em deixar filhos melhores para o nosso planeta?"

Será que alguém imagina ser possível deixar um planeta melhor para nossos filhos sem antes deixar filhos melhores para o planeta?

Cocoricó e a nova gripe

A turma do Cocoricó não descansa mesmo. O longa-metragem já está em cartaz e o site tem brincadeiras interessantes e um vídeo legal sobre a Gripe A. Vale dar uma espiadinha.

Uma pirueta, duas piruetas: uma seqüência para crianças pequenas

O circo foi o tema escolhido para trabalhar a diversidade motora de crianças de três centros de educação infantil da capital paulista. É muito interessante o relato de Ana Lúcia Antunes Bresciane, formadora do Instituto Avisa Lá e professora de apoio em três centros de Educação Infantil.

Um desabafo coletivo...

Em muitas escolas, os demais professores possuem uma visão utilitarista do professor de Educação Física: aquele que utiliza o seu tempo de trabalho e o tempo pedagógico com as demandas dos demais – sejam danças, eventos, apresentações, competições etc – pelo simples fato de que tais tarefas não são muito apreciadas pelos que as solicitam e não porque estejam inseridas num projeto interdisciplinar.

Na medida em que o lado perverso do fazer político adentrou a vida escolar, na triste acepção do “pão e circo” sustentada por um “pseudo marketing”, as atividades voltadas aos pais e a comunidade – nestas escolas – se tornaram superproduções para impressionar a estes e ainda as autoridades do sistema educacional. Nessa ótica, o professor de Educação Física cooperativo é aquele que realiza as exibições glamorosas que lhe são encomendadas, para tal escolhendo alunos a dedo e ensaiando-os durante as aulas enquanto os demais alunos – a maioria – se ocupam em uma “aula livre”. Aquele que discorda de exibições que comprometem o seu projeto pedagógico é discriminado, tachado de intolerante e outros adjetivos mais.

Creio que a falta de encontros pedagógicos entre os professores de Educação Física e os das demais áreas prejudica a apropriação destes dos objetivos de nossa área e das estratégias a serem adotadas para atingi-los. Sem conhecer nossas intenções, é possível que aquilo que o professor vê sendo executado com os alunos no pátio lhe pareça sem sentido e descartável. Daí não compreender nossa relutância em abdicar de nosso projeto de trabalho.

Esclarecendo...

Este ano, a Prefeitura de Ipatinga, num retrocesso educacional sem precedentes, reduziu os módulos de aula para 50 minutos e provocou uma grande confusão ao estender tal mudança à Educação Infantil. Em função disso, precisei de alguns meses para me adaptar à nova realidade: turmas com aulas geminadas, outras separadas, ou aulas coincidindo com o tempo de entrada, merenda e saída.

Não tem sido fácil, mas o modo como organizo as aulas se mostrou versátil e ajustável a diferentes realidades. Só não pude superar a falta de tempo: no ano passado, eu contava com quatro horas de planejamento para sete turmas e agora são apenas seis horas para acompanhar o desenvolvimento de 14 turmas. Continuo registrando tudo, mas tem sobrado pouco tempo para escrever, organizar o acervo de imagens e compartilhar aqui com vocês.

Pelo menos, há uma promessa de retorno à situação anterior, no próximo ano letivo. Enquanto isso, vamos nos esforçando para fazer o melhor.

13th WC IASI

Não foi possível ir ao 13º Congresso da IASI, em Camberra. Mas o trabalho foi apresentado lá através do vídeo abaixo.